Les programmes pédagogiques ont grandement contribué à l’implantation de l’éducation à la citoyenneté au sein de l’école québécoise. À la veille d’un nouveau virage et alors que les programmes de la dernière réforme scolaire atteignent les deux décennies d’existence, quel bilan peut-on dresser de l’éducation à la citoyenneté à l’école québécoise? Nous en discutons avec Olivier Lemieux, professeur en administration et politiques de l'éducation à l'UQAR-Lévis ainsi que Sabrina Moisan professeure en didactique de l’histoire et de l’éducation à la citoyenneté au département de pédagogie à la faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke qui partagent les réflexions et constats tirés de leur récent bilan de l’éducation à la citoyenneté à l’école québécoise.

L’éducation à la citoyenneté permet d’aborder une multitude de facettes des droits et responsabilités politiques et du fonctionnement des institutions démocratiques. Elle permet aux citoyennes et citoyens de s’interroger sur les normes et les rapports sociaux tout en développant leurs compétences civiques et leur compréhension des enjeux sociétaux. Ces réflexions et apprentissages touchent abondamment les notions de démocratie, de vivre-ensemble et du rôle de tous et chacun au sein de la société.

Équipe INM

Animation : Marie-Dina Salvione

Recherche : Sandra Larochelle et Marie-Dina Salvione

Réalisation : Sandra Larochelle

Montage : Josselyn Guillarmou

Communication : Olivier Blais-Turcotte

Design graphique : Salomé Blain

Équipe Palais des congrès de Montréal

Coordination du studio : Jenny Dunaut

Coordination et communication : Sébastien Zickgraf

Technique : Patrick Tardif

Cet épisode du Réverbère a été rendu possible grâce à Élections Québec et il a été produit par l’Institut du Nouveau Monde et le Palais des congrès de Montréal.

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